维持与学生的合作,以提高课堂教学质量。?在处理日常课堂行为时最重要的原则就是最少干预原则(用最简短的干预纠正学生的行为)。惹的祸? 语文课上,老师张明丽看见学生赵卓一直在玩掌上电脑游戏,就一声不响地走过去,一把夺过电脑,将它没收了。赵卓抬头一看,急了: “掌上电脑是我的私人财物,请你马上把它还给我。”张老师转过身来: “赵卓,现在是上课时间,请你上课注意听讲。”,她顺手扔过一张卷子: “看看你的测验成绩,只有26分。这已经是这学期你第五次不及格了。你已经严重地影响了全班的学习成绩。你知不知道? ”赵卓一声不响地盯着老师看了半天,才慢慢开口说“张明丽,你的口红太红太艳了,你已经 40多岁的年纪了,徐娘半老还用这种只有少女才使用的颜色,不觉得丢脸吗? ,这口红一看就知道是劣质货,价格低廉。要不要本少爷帮你买一支? ”张老师气得全身发抖: “你,你给我滚出去! ”“我不滚出去。而且我还要请律师去法庭庭告你,一告你侵占私人财物;二告你侵犯我的名誉权,当着全班同学的面公布我的成绩,并羞辱我。”,赵卓对他爸说: “爸,你没看到张明丽被我气的那个样子。她以为我们都是毛头小孩, 可以随意羞辱、支配我们。其实她想错了。我们这一代青年,是有极强的维权意识的。我起诉张明丽,也是想警告那些老师,不要以为他们可以约束、控制我们这些学生,小心侵权。”的教学反思:从管到理的发展——相互理解:相互理解是课堂管理的基础, 缺少理解的课堂永远无法和谐发展; ——合情合理:课堂管理要有理有据,以理服人,师生双方都不能“无理取闹”; ——理顺关系:将师生关系理清、理顺,才能使课堂教学有条不紊地进行。 (二)现代课堂管理的理念 1、现代课堂管理的核心是尊重人——德雷克斯理论认为课堂行为管理的主要目的在于发展学生的自我纪律,教育学生对其自身的行为负责。课堂管理的根本目的不是为了控制学生的行为,而是为了促进学生的发展。
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