容与设计》第四节《幼儿园科学教育活动的设计》教材处理: ?遵循学以致用的原则,以模拟幼儿园课堂的形式形式,让学生掌握教学方法的运用技巧。教学目标教学目标情感、态度与价值观目标培养学生的学习兴趣、敬业精神及认真负责的做事态度等;在交流、实践、合作中形成良好的教学品质。学习幼儿园科学教学方法, 并能够在科学教学设计中进行运用。活水思源活水思源——说教材说教材过程与方法目标通过自主学习、师生互动、合作探究、实践演练的式, 提高学生的组织科学教学设计能力和教学实践能力。活水思源活水思源——说教材说教材 ZhongDian 学习幼儿园科学教学的方法,并能够科学教学设计中进行运用。 NanDian 本堂课是理论结合实践,涉及到很多实践应用的知识,所以引导学生运用不同的教学方法和手段创造性的进行教学是难点之一,对职高生而言, 设计幼儿园科学教学也是一大难点。不悱不发不悱不发——说方法说方法学情分析学情分析不悱不发不悱不发——说方法说方法设计理念设计理念教法学法教法学法设计理念设计理念 1. 1. 以学定教: 以学定教: 以学生的发展为本以学生的发展为本 2. 2. 创设创设““实践课堂实践课堂””: : 教学技能需要在实践中学习教学技能需要在实践中学习 3. 3. 信息化: 信息化: 加强技能与信息化技术的整合加强技能与信息化技术的整合教教法法/ / 学学法法教教学学开开放放合合作作互互动动自自主主课前准备学生准备: 1.上网查找资料 2.准备科学教学设计的相关知识。教学相长教学相长——说过程说过程教师准备: 1.多媒体课件 2.操作任务包 3.为学生分组教学相长教学相长——说过程说过程导:创设情境、导入新课设计意图: 设计意图: 创设问题情境,激发学生兴趣和求知欲,使学生明确学习内容和学习目的,由此引入新课。请同学们仔细的观察,在该科学课中教师运用了什么教学法?她是如何运用的?
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