球、透明玻璃杯、粉笔、透明盛水容器、蜡烛、打火机、碎纸屑、纸片。Р活动重难点:Р重点:利用有趣的科学操作活动,使幼儿对科学探究活动产生兴趣。Р 难点:引导幼儿通过老师的示范操作实验,从中找到空气。Р活动过程:Р(一)教师导入活动,引起幼儿兴趣。Р猜谜语,引出课题:小朋友们,今天老师带来一位好朋友,我们一起来猜猜它是谁? Р谜语: Р看不见、摸不着,不香不臭没味道,动物植物都需要,一时一刻离不了。(空气) Р(二)提出问题,幼儿猜想。Р1、寻找空气: Р小朋友们,我们现在一起来找一找,什么地方有空气?出示气球,让幼儿说出谁住在气球里?(空气) Р2、幼儿讨论后回答,教师点评。Р(三)实验操作,探索活动。Р1、身体里的空气Р请幼儿伸出一只手,嘴对着手用力吹气,感知身体里空气的存在。或用手捏住鼻子闭上嘴巴,并说出自己的感受Р2、粉笔里的空气。Р以小组的形式,幼儿分别把粉笔头放入盛水容器中,观察有什么现象发生。并将自己看到的现象说出来。Р(四)做实验,感知空气的存在及其特性Р小朋友,今天老师要和你们玩个变魔术的游戏《倒不出来的水》Р1、出示玻璃杯和纸片。给玻璃杯倒满水,盖上卡纸,然后把杯子倒过来。你能使杯子里的水不倒出来吗?成功的和失败的一名代表来演示。通过对比,幼儿知道只有使杯内无气泡(杯内无空气),才能将杯子倒过来。幼儿再次进行试验,直到获得成功。Р Р2.是谁在帮忙。为什么杯子里没有空气,水才不会倒出来?究竟是谁在帮忙?谁那么有力量?引导幼儿交流:杯子里没有空气,外面的空气就会不让水从杯子里流出来。Р3、将蜡烛点燃请一幼儿用玻璃杯罩住,观察有什么现象发生?幼儿作答,把碎纸屑放在桌子上,幼儿分组:用手在周围煽动,观察纸屑的变化。让幼儿知道空气无处不在,感受我们的周围充满了空气,只是我们看不见它。Р活动延伸:Р 让幼儿自己探索风和水等自然现象有什么奥秘,引发幼儿对自然现象的兴趣。
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