教育的基本原则※及规律五、学前儿童德育教育的方法和途径※一、德育的含义(一)德育的含义德育是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境,促进他们在道德认知、情感和实践能力等方面不断提升的教育活动。(二)幼儿德育的概念幼儿(3至6、7岁)社会性、道德品质德育幼儿身心发展特点和实际情况,按照社会的要求,有目的、有计划地对幼儿施加教育影响二、学前儿童德育教育的必要性和意义(一)学前儿童德育教育存在的问题(必要性)1.家庭教育中对幼儿德育教育方面的忽视。(望子成龙,望女成凤)2.社会不良现象对幼儿德育教育的负面影响。3.德育教育方法、形式的不当对学前儿童的误导。(说教,教育机构迎合家长心理)(二)学前儿童德育教育的意义1.学前儿童德育教育是时代发展的需要2.学前儿童德育教育保证其他各育的教育方向3.学前儿童德育教育有利于子女健康成长(三)学前儿童德育的目标※(一)《幼儿园工作规程》(P5)“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯,以及活泼开朗的性格。”(三)学前儿童德育的目标?1.萌发爱的情感爱家乡、爱祖国(由近及远)热爱集体生活热爱劳动热爱科学(三)学前儿童德育的目标?2.发展幼儿的交往能力,学习必要的行为规范与周围人建立和谐的人际关系行为规范——讲文明、有礼貌、守纪律、讲卫生、爱护公物(三)学前儿童德育的目标3.培养幼儿良好的个性品质诚实自信勇敢活泼开朗有利于幼儿与周围的人建立良好的关系,健康快乐地成长三、学前儿童德育教育的研究任务“努力使德育教育对象成长为具有健全品德修养的人,以适应社会发展需要和创造个体幸福的生活,要对其进行爱国主义教育,集体中的相互关系教育以及个人品质教育,其中包括教育孩子们要团结友爱、富于人道、热爱劳动、意志坚定、有组织能力和学习积极性等。”
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