系电话:028-84760815主页:.2005.7.1第五章教师与学生学习目标1、了解教师职业的特点、基本素质,明确教师形象2、明确教师专业化发展是21世纪教师教育发展的必然趋势3、了解学生的基本特征,树立正确的学生观4、结合学生实际,开展调查活动,引导学生探讨如何建立良好的师生关系第一节教师一、教师职业二、教师个体的专业性发展三、教师职业形象一、教师职业(一)教师的概念及教师职业的产生与发展从广义看,教师与教育者是同一语;从狭义看,教师专指学校的专职教师一、教师职业(二)教师职业的社会地位与作用1.教师职业的社会作用2.教师职业的政治地位3.教师职业的经济待遇一、教师职业4.教师职业的权利教师职业的权利主要是指法律赋予教师在履行职责时所享有的权利。教师享有的社会权利,除一般公民权利外,还包括职业本身特点所赋予的专业方面的自主权:①教育的权利②专业发展权③参与管理权一、教师职业5.教师职业的从业标准有没有从业标准和有什么样的从业标准是教师职业专业地位高低的指示器。一、教师职业(三)教师职业的基本特征1.教师职业是一种专业性职业专门职业具有三个基本特征:一是需要专门技术和特殊智力,在职前必须接受过专门的教育;二是提供专门的社会服务,具有较高职业道德和社会责任感;三是拥有专业性自主权或控制权2.教师职业是以教书育人为职责的职业二、教师个体的专业性发展(一)教师个体专业性发展的内涵教师个体的专业性发展是教师作为专业人员,从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程,即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。二、教师个体的专业性发展教师个体专业性发展的具体内容是:1.专业理想的建立2.专业知识的拓展3.专业能力的发展①设计教学的能力②表达能力③教育教学组织管理能力④教育教学交往能力⑤教育教学机智⑥反思能力⑦教育教学研究能力⑧创新能力
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