第三章学生Р主要内容:Р1、历史上不同的儿童发展观?2、你对几种儿童观的看法?3、儿童的发展与教育Р知识目标:Р1、谈一谈小学儿童的有哪些基本特征;?2.列举出影响较大的几种儿童发展观,阐明其主要观点,并能对其进行合理的评价;?3.归纳新课改下的学生观?4.列举良好学习习惯并举例说明纠正不良习惯的方法Р能力目标:Р1、能够根据儿童身心发展的特点进行因材施教?2、能够根据新课改的学生观进行教育?3、能够根据小学生学习习惯养成特点进行教育Р能力训练任务:Р1、作为吉师附小一(1)班的班主任,面对新鲜面孔的学生,你打算怎样去认识他们Р2、作为吉师附小一(1)班的老师,如何就学生的行为习惯养成举行班会活动Р你知道孟母为什么三迁吗??你能解释为什么有些家长喜欢通过惩罚的方式教育孩子吗?Р第一节不同的儿童发展观Р遗传决定论?环境决定论?辐合论?个体身心发展的动因及影响因素Р一、遗传决定论Р(一)基督教的“原罪说”? 认为儿童“生而有罪”,人生的目的就是赎罪,而尽快赎罪的手段就是教育。Р一、遗传决定论Р(二)柏拉图的人分三等论?金——最高贵,发展目标是治学和管理国家,因此他们需要接受最高级的教育?银——次等,发展目标是武士,接受初等教育就可以了?铁——最低等,劳动人民,无需接受教育Р一、遗传决定论Р(三)中国古代的儿童观Р孟子Р性善论Р荀子Р性恶论Р韩愈Р性三品
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