小学数学课程与教学论.ppt

小学数学课程与教学论08 级数理系2学习方法的建议讲授与自学相结合理论与实践相结合课内与课外相结合学习与研究相结合3第一章小学数学课程的目标与内容1.1 数学与数学课程数学是什么?数学是研究空间形式和数量关系的科学,是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具。4数学知识(基础数学、应用数学、计算数学)数学思维(逻辑思维、形象思维、直觉思维)数学语言(通用、准确、简洁)数学文化数学产生的社会背景数学蕴含的科学价值数学承载的人文价值数学展现的审美价值538 55358 5585 336数学的显著特征高度的抽象性严密的逻辑性广泛的应用性7例有1万元用于投资,有两种方式可以选择。一种是购买国家债券,一种是购买股票。买债券一年后可以稳定收入600元,购买股票,一年后如果成功可以收获1500元,如果失败将损失1000元,并且还知道成功的概率为0.8,应该如何决策?8著名数学家华罗庚:”宇宙之大,粒子之微。火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之迷,日用之繁,无处不有数学的贡献。“一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。91.2 小学数学课程的目标和任务义务教育课程的三维目标知识技能、过程方法、情感态度价值观。10数学课程的总体目标知识技能数、形、关系,计算、作图、度量、统计分析。数学思考数学思维、数感、符号感、空间观念、统计观念。解决问题能将实际问题化归为数学问题,能用数学方法解决实际问题,数学应用能力。情感与态度好奇探究乐学自信坚韧