目标四Р（数、量、形、时空的教材分析）РРРР一、教学活动目标单一Р问题Р二、忽视幼儿的思维特点Р三、数学概念模糊Р四、教师的语言不严谨РРРР一、教学活动目标单一РoneР《纲要》-----? 幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣РРРРoneР小班：对周围生活中各类不同物品的大小、颜色、形状、数量感兴趣，喜欢尝试比较，发现其差异，并进行简单的分类与排序。Р中班：喜欢摆弄、操作，愿意对自己探索的过程与结果用语言表达出来，初步理解数、量、形、时空等概念，并进行简单的比较、分类、排、测量等智力活动。Р大班: 初步形成数、量、形、时空等概念，能从不同角度运用比较、分类、排序、测量、推理等简单方法，思考解决问题。РРРРoneР目标Р1.教幼儿掌握一些粗浅的数学知识Р2.培养幼儿初步的思维能力Р3.培养幼儿的学习兴趣、正确的学习态度? 和良好的学习习惯РРРРoneР小班“学习3以内的数”活动目标??1.感知3个以内的数量，学习手口一致点数，? 说出总数??2.学习按卡片的数量放入相应数量的物体РРРР三、数学概念模糊РthreeР高度抽象性Р高度抽象性Р准确把握Р幼儿理解的语言表达РРРР四、教师的语言不严谨РfourР谁能在我身上找出什么是2？Р你们为什么这样分？Р为什么8能分成3和5？Р你的卡片上有几只小动物，你就从盘子里? 拿几只小动物放在盒子里。РРРР一、把握数学领域的目标Р几点建议Р二、熟知数学领域的设计体例Р三、数学领域的实施建议РРРР一、把握数学领域的目标Р数学领域目标Р1、总目标—年龄目标—主题目标—活动目标Р2、关于数学教育活动情感目标的设置Р做事认真细致Р有条理Р克服困难Р严谨Р一丝不苟Р有始有终
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