会环境与劳动）?教材分析РРРР一、主题活动名称及对应的目标要素Р班级Р主题名称Р目标要素Р小班Р《我的幼儿园真好》Р了解幼儿园的人和环境Р小班Р《小手真能干》Р从事简单的自我服务，爱惜玩具图书Р中班Р《社区是一家》Р了解不同职业的人Р中班Р《学做值日》Р做力所能及的事Р大班Р《他们真能干》Р尊敬劳动者爱惜劳动成果Р大班Р《劳动小能手》Р做力所能及的劳动РРРР二、主题活动解析Р《我的幼儿园真好》（小班上）Р目标Р熟悉幼儿园的环境，初步了解工作人员的劳动与自己的关系，懂得尊重他们。Р1РРРР1.《我的幼儿园真好》（小班上）Р1.小班幼儿对新环境的认知特点Р幼儿园环境Р显性的环境?如：机构、设施、人员?（园内工作人员、班级老师、同伴）Р隐性的环境?如：温馨、安全 快乐的氛围? 有序的规则РРРР1.《我的幼儿园真好》（小班上）Р1.小班幼儿对新环境的认知特点Р会产生各种情绪反应，如：好奇、胆怯、哭闹Р表现Р原因Р不熟悉造成的РРРР1.《我的幼儿园真好》（小班上）Р2.主题设计的意图Р从孩子的心理需求出发，营造游戏化的活动情景，让幼儿在轻松愉快的氛围中熟悉幼儿园和班级环境，感受新环境中的爱与快乐，喜欢幼儿园。РРРР1.《我的幼儿园真好》（小班上）Р3.活动突出的理念РРР玩中学的理念Р设计意图：? 引导幼儿主动交往。能用握手、拥抱、点头等多种方式打招呼。Р例：P111 活动4《甜甜的招呼》РРРР1.《我的幼儿园真好》（小班上）Р4.活动实施建议РРР1.注重隐形的环境随机渗透。Р2.教师要发挥榜样的引领作用。РРРР二、主题活动解析Р2.《小手真能干》（小班下）Р目标Р能从事简单的自我服务劳动，爱护玩具、图书及生活有品。Р2РРРР1.《我的幼儿园真好》（小班上）Р1.小班幼儿自我服务劳动的特点Р能从事一些简单的自我服务Р已有经验Р问题Р劳动有依赖性，缺乏自信
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