关于中小学器乐教学现状及其教学改进研究___以山西省十所中小学为例

与争鸣,相应地也产生了较多的研究文献,主要有:年湖乏、教学设计与课章组织困难、各方的重视度不高、学生学习兴趣难以有效地调从以上介绍的文献研究情况来看,虽然上述研究文献已取得了一定的成果,论专业基础与教学实践经验结合起来,为我国中小学器乐教学的改革与发展贡献一份微薄之力。南师范大学赵孟欣的《中小学器乐教学的探索与研究》、年JΨ痘鹧与自强的《初中课堂器乐教学的有效性研究》、年曲阜师范大学孙冰冰的《煳台市中小学器乐教学的历史与现状研究》等一批硕士学位论文;以及周世斌的《卅应再被忽视的器乐教学一一我国中小学器乐教学弱势状况分析及改革思考》表于《人民音乐》年第、韩宏的《浅议新时期课程理念下的中小学器乐教学》⒈碛凇兑衾痔斓亍甑期⒅?私康摹吨圃贾行⊙骼址⒄沟问题探讨》⒈碛凇犊际灾芸甑期纫慌诳畚摹以上这些论文,其主要的研究成果就在于:大多数文献对实地调查所获取的第一手数据进行分析,并在此基础上指出了我国中小学器乐教学中存在的师资匮动和维持等一系列的不利因素,点明了我国中小学器乐教学的弱势发展现状。并针对这‘现状和实际问题,提出了加强师资队伍建设、学校提升重视程度以及资金扶持力度等一系列改革、发展中小学器乐教学的措施。【但在笔者看来尚有不够完善之处,主要体现在:对于如何培养中小学生器乐学习兴趣的问题。上述文献大多停留于对器乐教学现象的分析,未能更多地从心理学的角度来探析学生器乐学习兴趣低落的症结所在,也就难以从这个角度提出改进的措施与建议;而对于中小学器乐教学的乐器选择,则多关注于手风琴、口琴、打击乐等,而对于管乐的教学则很少涉及;目前就山西省的中小学器乐教学来说,尚无研究文献论及到相关的内容。故而,综匕所述,在笔者看来,“关于中小学器乐教学现状及教学改进的研究一一以山西省十所中小学为例”这一课题尚有较大的研究空间和拓展余地。亦能够弥补相关领域的研究空白,为中小学器乐教学的发展贡献微薄之力。