控制作业量和作业种因素设计合理有效的作业以使其积极影响最大化,以及怎样对作业进行多元化评价反馈等都需要进一步的讨论和研究。伴随素质教育的发展和新课程改革的实施,国内对作业设计方面的研究也逐渐增多,也逐渐受到关注,很多教师开始对作业问题进行反思以求改进作业的设计,对作业深入和系统的研究仍然需要继续作业的有效性,为高中物理教师开发校本作业发挥一点点参考作用。本文围绕这个目的,从课程论和物理学科的基本理论、基本特点入手,较深入地对提高校本作业有效性的理论、模式、规律进行了探讨。在物理教学实践中强。在两点,一是对国外先进经验的简要介绍。二是国内研究者普遍认为随着新课程时,而究竟怎么样进行对于作业的系统管理,怎样根据学校、学生和家庭等各加强。本文的研究目的正是为了寻找高中物理校本作业编制的最佳模式,提高校本探索影响有效性的各个因素,并对其中校本作业编制和使用的不同方法这两个因素对学生的影响进行了详细分析阐述。在此基础上,提出了教师、学校、学生、JΨ洞笱叮篿:研究生学位论文’觳剩谕饧彝プ饕笛芯渴銎溃某腔鹧аП社会科学版恿⑿拢纬搪畚侍庋芯浚逃蒲В簕:版社年拢篜窭郑7羁纬痰氖奠剑壕椤⑽侍庥牍鄄欤逃芯甑诩钙冢篜高中物理校本作业钉效性的实践研究甑期:Р本章小结:家长四个层面提高作业有效性的策略。具体落实在提高作业有效性的实施途径上:作业设计、布置、评价、讲评、订正。在校本潮流之下,中国校本作业起步较晚,问题较多,国外对校本作业的研究比较多,但是,有些经验并不适合我国国情。与国外研究相比,我国对作业的研究起步晚,专门、深入、系统的研究较少,但研究涉及的面较广并取得了初步的成绩,对作业的研究还需要继续深入和加强。本文的研究目的正是为了寻找高中物理校本作业编制的最佳模式,提高校本作业的有效性,为高中物理教师开发校本作业发挥一点点参考作用。.卜海师范人学颀研究生学位论文高中物理校本作业有效性的实践研究
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