提纲的内容以研究目的为主轴,发展出研究问题,并以深度抽样的方式来选取访谈的对象。试图通过访谈调查使论文中所要表达的立场、观点和倾向更具真实性、有效性和代表性。使研究者和研究者以外的人获得对研究对象与问题的比较法:立足本土,借鉴国外学生工作馄毡榈某莆绞茄挛窆芾的有益经验,激励政策提供理论参考。论分析架构。问卷法:认同。髀Р研究范围本研究中若无特殊说明,研究对象——辅导员专指普通公办高校辅导员,不包括独立本研究的样本采集设定在笔者所在城市挛魇∥靼彩的五所高校——笔者所在的研究的技术路线应成为我国高等教育尽快与国际接轨的有效途径。本研究在分析和借鉴美国学生事务管理成功经验的基础上,对我国高校辅导员进行正确的角色定位提出了具体建议和对策。设置的三本独立学院、民办本科、民办专科等院校。本研究的视角主要从当前高校辅导员现状入手,了解当前辅导员队伍的大致情况,在此基础上应用角色期待理论研究当前与辅导员队伍建设密切相关的各方对辅导员的角色期待,最后对辅导员的合理定位、辅导员队伍的将建设提出合理化建议。学校和其他四所高校。样本采集中兼顾了二本院校和一本院校。在研究中若无需特殊说明,为了方便研究分别把这几所高校编号为咝!高校、咝!高校、咝!1狙究中问卷调查部分在各高校采集的样本具体情况如表所示。其中面对辅导员样本数荩行а荩居行饰ィ幻娑匝臼荩行а臼本论文的研究技术路线如图所示:在提出研究的目的与动机、确定研究范围和研究方法的基础上,借助大量的文献搜集和分析,研究角色期待理论发生角色期待效应的心理过程和前提条件,从而构筑本研究的理论框架。在问卷调查和访谈的基础上分析描述当前普通高校辅导员的角色现状和与辅导员角色有关的各方对辅导员的角色期待。结合这些分析,研究辅导员角色进行合理角色定位,提出一般型辅导员角色定位,并对如何正确引.芯渴咏.芯康厍岸韵份,样本有效率%。表采集各高校样本情况表两安荡笱妒垦畚
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