与学生之间的桥梁和纽带,所以辅导员的一言一行在潜移默化的影响着学生的方方面面。在这个过程中更多的是通过言传身教的直观示范作用实现的,很可能成为大学生的“人生路标”。所以,高校辅导员必须树立“为人师表”的理念,以身作则,成为大学生成长成才的“人生导师”和“知心朋友”,注重用自身的模范品行引导、启发学生,做好表率和示范作用。Р 3、管理方面Р 辅导员是高校的教育管理者,承担着学生的日常教育管理工作,是学生成长、校风学风建设、是大学生精神文明建设最直接的引导者。学生来自字五湖四海,从不同的地域,不同的风俗汇聚在一起,在这几年的大学生活中,面临着各种各样的问题。比如学习、生活、安全、心理等方方面面的问题,这些都属于辅导员管理的范畴。这就要求作为辅导员必须具备多方面的能力,不断发现问题解决问题,从而维护校园的正常秩序。Р 4、服务特性Р 作为学校而言,对学生也就是教育对象而言,所有工作人员都是为学生服务的,教育机构的特点就直接决定了作为高校辅导员的工作特点。辅导员作为学生事务直接的管理者,这种“服务性”更直接更鲜明。他们要在大学生活中为学生的学习、生活、医保、贷款和就业等方方面面提供各种有效服务工作,并且以“一切为了学生,为了一切学生”作为工作原则。比如,为学生提供心理咨询,为生活困难的学生办理资助,为出意外伤害的学生办理医保报销,为学生就业召开毕业招聘会等等各种服务。辅导员作为学生的“管家”,不仅要寓教育于服务之中,更应该调动激发学生自我教育和自我管理的积极性,做好人生规划。进一切力量帮助学生在如此竞争激烈的社会中求得生存之地。Р 参考文献Р [1]李忠军、高校辅导员主体论(M)。北京:光明日报出版社,2011:51 Р [2]赵扬.辅导员队伍专业化发展的制度创新[J].思想理论教育.2009(19) Р [3]范亚乾.高校辅导员角色定位分析及对策研究[D].浙江师范大学 2013
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