籍、Р模式。情压榨:祥林嫂辛辛苦苦做工三上网浏览后形成文字。如到.Р 设计五个专题对接本课的教个半月,还买不下两盘“价廉物.的“红学资料”、“经Р学目标,示意如下: 美”的清炖鱼翅,可见封建卫道典对白”、“人物品评”、“曲艺Р .汇总《鲁迅小说一览表》: 士代表鲁四老爷对她经济上的盘赏析”搜寻、收集相关信息,在Р识记鲁迅的小说。剥;婆婆能从鲁家支走钱并把祥“红迷论坛”上发表、交流自己的Р .编写《祥林嫂的年谱》:掌林嫂一抓一捆一塞就把她给卖了看法,分析、质疑他人观点。Р握倒叙式的结构方式、概括情节八十千,花了五十千给小儿子娶最后为全班提供一次思想大Р 的能力。媳妇, 除其它花销外,还净赚十碰撞、资源共享的机会,展示研Р .计算《祥林嫂的五张账多千,这是族权和夫权在替其婆究成果。Р单》:分析祥林嫂的形象及悲剧命婆撑腰;祥林嫂把自己两年做工综合上述,新课标理念下的Р运。挣得的工钱干干净净捐了门槛, 小说阅读是一个大量掌握信息,Р .分析《祥林嫂的死因》:理还“神气很舒畅,眼光也分外有通过分析、论证而整合信息的过Р解小说的主题。神”,这也是神权思想对下层劳动程。在新型的小说教学策略下,Р .品味标题:体味鲁迅冷峻叙妇女的深深毒害。生活化、人文化的观念加之过程Р述中深沉的悲愤,培养青年学生我们的这一研究能直击这篇性、体验性的目标,引导着学生Р的同情怜悯之心。小说的主题,在问答中一步步追在宽松自由的环境中亲身实践、Р 就“祥林嫂的死因”引导学寻人物命运,可开启学生思维角独立思考、合作探究,逐步培养Р生进行研究性学习。祥林嫂有没度并形成迁移能力, 这种另辟蹊学生的创新意识乃至终身学习的Р有反抗、有没有拯救过自己有。径的学习方法不妨偶尔一试。能力。Р首先是逃婚。然后是婚礼中拼死例二:教学《林黛玉进贾府》Р反抗,最后是用积存的工钱捐门将⋯红楼’文化”作为一个总的祝伟清,教师.现居浙江衢州。
全文预览
