人员提供详实的资料。因此,进行初中英导庖西南大学硕士学位论文①转引自孔启平.《数学教学过程中学生的参.华东师范大学出版社,:研究目的、思路与方法向的问题,这些问题实质上是学生主体作用和地位的问题,从更广的范围来看,如何发挥学生在课堂教学中的主体作用,这一问题对中学英语课程与教学改革具有典型意义。我国中学英语课程改革的重点由重“双基”转向全面提高学生的英语素养的新课程“三维目标”,以学生为本、发挥学生主体作用、重视学生在学习中的参与、合作的教育思想在课程改革中普遍受到重视,而目前中学英语课程改革方兴未艾,故这一课题于中学教育阶段尤有独特的价值。新课程实施中要提高学生课堂参与特征,就必须了解学生参与的现状和学生参与的问题所在,这样才能采取相应的教学对策来有效组织课堂教学,吸引并激发学生的学习兴趣,让学另外,通过比较城乡课堂参与差异,可避免乡村老师套用针对城市学生得出的教学策略而导致不理想的教学效果。因此,本研究结果可以为构建促进学生积极参与的教学机制提供实证,对解决新课程实施中的遇到各种问题带来一定的启示,与此同时,还有助于树立正确的学生参与观,提高初中英语学生的课堂参与度,提高教学效率。芯磕康跋斐踔醒⒂锟翁貌斡氲闹饕S跋煲蛩厥鞘裁匆约叭绾翁岣叱踔醒芯克悸ü南追ㄊ崂硐喙匮芯康奈南祝治龉诘难芯肯肿矗⑻窖把翁貌谝延械南喙匮芯康幕∩洗佣喾矫婀槟捎跋煅翁貌斡氲挠跋煲蛩匾约ü示斫惺挡饬私獗本┏踔杏⒂锟翁醚斡氲南肿匆约爸饕S跋煲ü臣品治霾煌城市和乡村Q目翁貌斡胩卣鳎⒔卸探寻影响乡村学生参与的主要原因,再结合第四部分的城市和乡村的对比学生英生主动参与到教学中来。┐搴统鞘醒踔杏⒂锟翁醚斡氲那榭鍪欠裼胁钜臁语课堂参与的水平。与的理论基础并进行概念界定。学生课堂参与的方式并编制初中学生课堂参与问卷、开放性访谈以及课堂观察记录表。素。比分析。ü蛩胤治龇ńù碜鄹丛拥挠跋煅目翁貌斡氲囊蛩亟蟹治觯⑸钊论导
全文预览
