所说的"参与",指的就是学生参与进课堂, 学生主动思考,积极思考,才能达到教学的目的。Р在课堂上积极与老师进行互动。参与式课堂可以充分调动学生 1.2 教学方法过于陈旧单一。很多教师都是毕业于师范学Р的学习积极性,学生对知识产生兴趣和热情,不仅会形成良好的院,在教学中用的是同样版本的书里学来的教育的相关理论,教Р学习氛围,更加便于学生学习知识,同时教师的教学热情也会大育方式也理所当然的趋同,还有一个原因就是教师们不敢随便更Р大增加,从而更加带动学生,形成一个良好的教学循环,这就是参改教育方法。但是在新的时代背景和新的课标改革的情况下,教Р与式课堂的优势所在。师们需要新的教学方法,年复一年的相同的教学方法已经让学生Р 1.现阶段小学数学课堂尚存在的问题们感到厌倦了,这也会大大降低他们的学习兴趣。教师们不必大Р 1.1 教师充当课堂中的主角。受到古代教育观念和思想的刀阔斧地改革教学方法,只需要在某一些方面做一些小的变动,Р束缚例如"师者为尊""一日为师终身为父"等,很多家长可能给让学生表生新奇感,从而才能表生对学习的兴趣,在学习兴趣提Р学生灌输的就是老师说的话一定正确,老师的话无条件服从等思升的情况下提高教学水平和教学质量。Р想。这种思想现在是淡化很多了,但是参与式的课堂要求学生在 2.形成参与式课堂的几点建议Р课堂上发挥主导作用,不是一味地服从老师。教师在学生的学习 2.1 让学生改变以往的观念。在传统的小学数学课堂中,Р生涯中只能充当引路人的作用,在学生迷茫无助的时候对学生施教师一直处于主动的在学生中占有主导地位的,对学生的意见只Р以援手,不是单调地指挥,教师在对学生进行知识的传授的时候, 有赞同或者不赞同,从来没有考虑学生为什么会产生这种想法,Р要注意启发学生独立思考,从教师这儿学会思考,教师还要让学也没有进行讨论,学生的疑问得不到解决,积极性也会大大下降,Р — 222
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