题,需要解决这个问题,提高中学和小学的教学质量,给公民提供优质的教育。并且急需提高在教育所有领域的管理问题,管理能力。教育是一个关键,提高教育质量,才能够促进可持续发展,而且很重要的是,我们有一个重要的目标,就是要对教育体制进行改革,改革教师管理体制,对教师进行培训,教他们学习新的教学方法,提高教师的工作态度。除此之外,国家正在进行几个项目,来加强教师的培训,利用通讯和电脑的技术,用于教学。并且利用最新的这种教学的方法和技术,正在和亚洲开发银行,韩国的教育部进行合作,在这些领域采取一些措施。新课程改革是一项整体的、复杂的、系统的基础教育建设工程,尤其是受制于文化心理积淀不足、教师准备不足等方面因素,新课程改革不可能是一帆风顺、速战速决的。新课程改革所赋予基础教育的新思路、新使命、新方法的实现,以及可能带来的基础教育的新局面与新范式的形成,需要在相当长的时间内才能完成。新课程改革的路径在于明确课程与教学认识论的当代视野、立场与逻辑,建立恰切的课程改革方法论和建立“研究与发展徒淌Χ游椤蒙古国新课程改革在主客观条件方面的不足和不够完善,是需要研究和解决研究目标芯磕勘本论文主要研究蒙古国新课程改革的主要特征,以及在新的课程改革的有关理论指导下研究新课程改革的现状及存在问题。提出推进新课程实施的对策,推进本国的教育的发展、蒙古国基础教育新课程改革。、研究内容和拟解决的关键问题芯磕谌本论文研究内容主要组成三部分:第一部分从文献的角度来分析蒙古国三次课程改革的区别。第二部分从访谈,课堂观察,实地考察所得到的材料进行分析新课程改革中存在才的问题和了解现状实施程度。第三部分根据所了解的情况提出自己的结论。饨饩龉丶奈侍本次研究主要向解决以下问题:中写嬖诘木梢逦窠逃逯坪托乱逦窠逃逯频那穑治鲂驴纬谈母锏睦砟睢⒖纬棠谌荨⒔萄Х椒ǎ鞑樾驴纬淌凳┑南状;鞑樾驴纬淌凳┤〉玫某杉ḿ按嬖诘奈侍猓的问题。·.。
全文预览
