的科学研究同同而语,但从古代先哲与现代心理学家的主要观点的比较中,我们可以找到现代认知心理学中存在的不同哲学思想的痕迹。 1、传统经验主义传统经验主义的代表人物有亚里士多德、洛克、华生、托尔曼等,他们的主要观点认为:人的思维来源于知觉、感觉等外部世界,感觉经验是知识唯一可靠的来源,知觉是形成所有心理表征的基础哺3。人的心灵最初只是一块白板,它从外部世界接受感觉映像,通过积极的心理加工,形成思维和观念。华生提出了行为主义理论,认为心理学应该是研究行为的科学,指出人类的复杂行为可以被分解为两部分:刺激和反应,人的行为是受到刺激的反应。并认为学习的实质在于强化刺激和形成习惯;学习能力遵循频因律和近因律;学习评价遵循准备律、练习律和效果律盯’。其理论有一定的心理学背景和实践科学性,但华生的理论过分强调了刺激和反应的绝对性,忽略了人本身对于外部刺激的转换机制。华生的理论大致代表了经验主义传统心理学的主要观点,为后人研究奠定了基础。 2、传统理性主义传统理性主义的代表人物有笛卡尔、康德、考夫卡和皮亚杰等,他们的主要观点认为: 人无法从外界直接获得任何东西,所有的信息都是理性直观和演绎推理的产物∽1,知识的内容(感觉要素)来自经验,任何复杂的知识都是由最简单的感觉要素组成的。而各人理解经验的方式受到性别、年龄以及知识积累等方面的影响。皮亚杰提出了著名的“认知发展理论”——把儿童的认知发展分成了四个阶段:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。各阶段的发展顺序不变,但具有个别差异,每个阶段在思考模式上会表现出质的不同。另外,皮亚杰还提出了认知发展(或建构)过程的四个核心概念:图式、同化、顺应和平衡。其中,图式是指将知识形像化, 成为一个概念模型,而认知可以透过同化或顺化来达成阳1。这个理论框架对随后产生的“信息加工模型”起到了至关重要的作用,推动了现代认知心理学的进一步发展。
全文预览
