目标,这既是目标管理的需要,也是教师产生光荣感、责任感和使命感的需要。其次,政策的激励性。学校制定的各项政策要有利于教师积极性和创造性的发挥,既要有物质上的激励,也要有精神上的激励,充分发挥政策的导向功能。再次,规章制度的合理性。规章制度一定要合理。太严,容易引起教师的抵触对抗情绪:太松,则不利于学校实现目标管理。此外,组织成员的平等性。在规章制度面前应人人平等,不能厚此薄彼。本文在总体把握国内高校教师和民办高校教师激励研究现状基础上,通过借鉴国外激励理论,学习国内高校教师激励研究的方法,结合我国民办高校教师的实际情况研究我国民办高校教师的激励问题。本文的基本思路是首先通过对国外激励理论的梳理,找出可供民办高校教师激励研究的理论基础:其次分析我国民办高校教师的特征,在借鉴国内外理论和实践经验的基础上,探讨如何构建我国民办高校激励机制。最后是对学院激励机制的实证分析。在这种思路的指导下,本文包括绪论一共分为隆第率切髀郏霰疚男醋鞯脑灯鸷凸谟泄馗咝=淌兔癜旄咝=淌激励机制研究的现状。第率俏鞣郊だ砺鄹攀觯幽谌菪汀⒐绦汀⑿形8脑煨秃妥酆闲退大类型对西方激励理论进行述评,为我国民办高校教师激励机制研究提供理论第率俏夜癜旄咝=淌Φ奶卣鞣治黾凹だ颉J紫榷远悦癜旄咝=师的特征进行详细分析,为如何激励提供指导;在借鉴国内外高校教师激励理论和实践经验的基础上,提出我国民办高校激励的原则:基础。硕士学位论文第滦髀Р趌章绪论第虏鑫夜癜旄咝=淌だ频墓菇āT谠虻闹傅枷拢腿绾设计我国民办高校激励机制体系提出构想:从委托代理理论出发,提出民办高校激励机制模型。的成效与存在词题的基础上,提出该校在教师激励中的应采取的一些措施。研究框架如图所示。第率荳г航淌だ频氖抵し治觯诮樯芪夜眯O肿醇凹だ西方激励理论概述民办高校教师的特征分析图芯靠蚣苁疽馔硕士学位论文第滦髀民办高校教师激励机制的构建学院教师激励机制的实证分析
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