动机可以分成两类， 一类是力求成功的动机 ， 另—类是避免失败的动机 。 在教育\r实践中对力求成功者，应通过给予新颖且有 一定难度的任务、安排竞争的情境、\r严格评定分数等方式来激起其学习动机；而对于避免失败者，则要安排少竞争或\r竞争性不强的情境，如果取得成功则要及时表扬给予强化，评定分数时要求稍稍\r放宽些 ， 并尽量避免在公众场合下指责其错误 。\r56．联系教学实际，谈谈如何对中学生进行操作技能训练 。\r答案 ： （1）明确练习的目的和要求，增强学习动机 。 (2)准确的示范和讲解 。 (3)\r帮助学生掌握正确的练习方法和知识：循序渐进，由易到难，先简后繁；正确掌.\r握练习速度，保证练习质量 ； 适当安排练习次数和时间；练习方式要多样化 ； 让\r学生每次知道练习结果 ， 及时改进。 (4)建立稳定而清晰的动觉。没有清晰的动\r觉容易导致技术水平不稳定，难以找出动作失误的确切原因，因此通过练习提\r高动觉在技能学习中的作用十分重要。\r57教学组织形式\r答案：教学组织形式是指教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的社会结\r合方式。\r58.表征学习\r答案：表征学习又称符号学习，是指学习单个符号或 一组符号的意义 。\r59．为什么要开展素质教育？\r答案： （1）素质教育有助于提高中华民族的整体素质，提高综合国力 ； （2）素质教\r育是克服应试教育弊端，深化教育改革的必然趋势； （3）素质教育有助千受教育\r者全面发展的落实。\r60．教育法律责任主体\r答案：教育法律责任主体是指承担教育法律责任的对象。
全文预览