开展德育的重要性已经愈来愈引起大家的重视。 2.在小学英语课堂教学中紧密结合德育的具体内容国内早已有学者在德育渗透的内容上表达了自己的观点。张春红4(2000)曾把团结友爱、助人为乐、文明礼貌、集体协作、爱国主义、环保、热爱大自然、创新和竞争意识、养成良好的学习习惯等都总结为德育内容。黄旗锋5(2009)认为对小学生来说,更应加强其自信、责任感、团结合作精神和良好个性的培养。熊晓玲6(2000)也谈到过在英语课堂教学中对学生进行文明礼貌、乐于助人、爱国主义和造福社会的思想教育,让学生从小就树立起劳动光荣的观念,热爱劳动, 尊重勤劳的劳动人民。 3.在小学英语课堂教学中紧密结合德育的原则相关研究指出:对于德育渗透原则一定要根据小学生的身心特点,因人而异, 量力而行;要恰当地因材施教等原则;要照顾学生的学习感受,不能为完成德育目标而盲目地生搬硬套,只要效果,那就没有以人为本。无论英语课堂教学在何时何地进行,以学生为本,以德育为先的原则是每一个英语教师该牢记的。杨晓萍(2013)认为,因为每个学生都有不同的个性特点,把握恰当的时机, 利用环境因素,创设情境,遵循小学生身心发展的规律和特点,用耐心和以情动人的方式在英语课堂教学中进行德育,才能获得良好的效果。教师要根据每个学生的不同个性,顺应学生心理,让孩子主动配合老师进行德育探索,获得良好的 2王海燕.怎样在小学英语教学中渗透德育【J】.山东.科技生活,2012,11. 3赵增庆.小学英语教学德育渗透点滴谈【J】.中国科教创新导刊,2012,3. 4张春红.浅谈小学英语教学中的思想品德教育【G】.宿州师专学报,2000(04):71.72 5黄旗锋.此时无声胜有声一浅谈德育在小学英语教学中的体会【G】.科教文汇,2009(3):180 6熊晓玲.浅谈英语教学中的德育渗透【G】.雁北师范学院学报,2000(10):60 4 万方数据
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