熟练运用;即使是使用也大多处于无意识的阶段;阅读时学生不是积极地使用阅读策略,而是凭借他们自身积累的、习惯了的学习经验进行学习。”④.=蚋咧杏⒂铩分械目挝奶宀猛臣品治目前江苏省各校高中生使用的英语教材是《牛津高中英语》。根据新课标的阅读教回胡曙中.现代英语修辞学虾#荷虾M庥锝逃霭嫔纾】:。教育部.普通高中英语课程标准笛本蝗嗣窠逃霭嫔纾罄銎肌⒒平ㄓⅰ⒅苡隆⒘帜荩⒂镌亩两萄е械乃嘉疃浩琅行栽亩潦咏恰綧贾荩赫憬笱С霭社,:固陈永芳、龚晓灵、陈小燕、孙志成.英语阅读教学中的策略培养:体验与提升【.杭州:浙江大学出版Р万方数据Р学要求,该教材在编排上涵盖了说明文、记叙文、议论文、新闻、戏剧等多种体裁。题材范围更是“包括了现实生活的各个方面,如:学校生活、当代社会、自然之谜、环境保护、人际关系、科学研究、世界风俗、时尚潮流、人生规划、广告、体育、商业等等。贴近社会现实和学生生活实际,具有科学和人文价值。”①为了在阅读教学中能有效培养学生的阅读策略,每个单元还在糠值奈恼潞竺娓缴狭艘桓觥霸亩敛呗浴8貌糠帧耙蕴崾究虻男问接姓攵孕缘刂傅佳擞寐远粱蜓岸恋燃记桑⒕文章的语言特色、行文风格、文体等方面进行分析,介绍阅读方法,以帮助学生更好地理解所读文章,培养和提高阅读能力。”该教材采用必修模块和选修模块相结合的方式设置课程。笔者对该套教材三个年级共十一本教科书匦册和选修中糠值奈恼绿宀媒辛送臣坪头析,得出:必修册糠忠还灿N恼拢⌒.册有篇文章,总计篇文章,主要以记叙文、说明文和议论文这三种常见体裁为主。其中记叙文有篇,占总比例的.ィ凰得魑挠#甲鼙壤%:议论文有#甲鼙壤%。分析结果见下表。模块记叙文说明文议论文其他肪挛萁缏邸浚籙新闻τ梦总计=蚋咧杏⒂教材中说明文的体裁统计模块篣单元.,,,表。王守仁、何锋.牛滓高中英语淌萄в檬【浚暇阂肓殖霭嫔纾篿。王守仁、何锋.牛滓高中英语淌萄в檬【.南京:译林出版社,:
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