关阅读内容能够满足每个学生的实际情况和实际需求,在此基础上才能够对每个学生进行较好阅读教学,使所有学生的阅读能力及阅读水平得以有效提升,实现学生的更好发展,使语文阅读教学取得更理想效果。 РР (三) 选择合理阅读教学方式 Р 在高中语文阅读教学过程中,为能够得到理想的效果,语文教师应当注意选择合理的阅读教学方式。在实际课堂教学中,语文教师应当改变传统教学方式,在教学中突出学生主体地位,引导学生自主进行探索,让学生自主进行文章阅读,找出文章中不明白的内容,然后在课堂上进行讨论探索,通过自己研究,对阅读内容加强理解及掌握,使其自主阅读水平能够逐渐提升。另外,在实际课堂教学中,教师还应当注意对现代化科学技术进行利用,实施多媒体教学,促使学生能够对阅读内容更好了解,同时使课堂教学的趣味性增强,这对于学生更加积极主动进行阅读教学具有十分重要的作用及意义,有利于学生更好掌握相关阅读技巧及阅读方法,促使语文阅读教学能够取得更理想效果,实现学生更好发展。 Р 四、 结语 РР 在高中语文课堂教学过程中,语文阅读教学为重要内容及组成部分,对于学生阅读水平及能力的提升十分有利,实现其更好发展。在高中语文阅读教学开展中,语文教师应当在清楚认识教学现状的基础上,以有效途径及措施改进教学现状,使课堂教学效果及质量能够实现有效提升,促使学生更理想发展。 Р 参考文献: Р [1]刘卫卫.高中语文阅读教学过程优化解析[J].基础教育参考,2018(18):49-50. Р [2]吴丹.新课程背景下高中语文阅读教学问题与对策[J].汉字文化,2018(17):44-45. Р [3]王兴莉.高中语文阅读教学的现状及改进措施[J].甘肃教育,2018(15):95. Р 作者简介:张立,中学一级,甘肃省平凉市,甘肃省平凉市第三中学。 РР???????РР???????94996509
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