我的问题，而不是简短地多个字来说的时候，我是那么地吃惊和愉快。Р 这一刻，我也在集体面前表彰了她，孩子也是尤其地有自信。以后，我也是对她各方面能力的提升进行立即地表彰，同时也为她发明了和同伴交流的机会，慢慢地，孩子能主动和我交谈，也很愿意和同伴游戏。可能这么的事例还有很多，不过唯一不变的是作为老师，我们要做到不放弃，坚持做好孩子们的倾听者、观察者、引导者、支持者。给孩子发明更多地表现机会，让孩子成为我们的伙伴甚至是自己的宝宝，这么也对孩子的交往能力得到更大的发展和提升。Р 三、利用孩子模拟的特点，培养交往能力。РРР 模拟，对于小班孩子是一个主要特征。所以作为孩子的第一任老师――家长。更是要做好表率：热情接待客人而且能有礼貌地交谈。而且为孩子提供交往的机会：能有礼貌地打招呼、能和小伙伴愉快地玩;这么不但能培养孩子的交往能力，而且也让孩子在交往中学会了礼貌待人。同时在孩子园中，能够经过游戏“娃娃家”“剪发店”“便利超市”中的人物对话、表情，让孩子的交往能力得到很好地发展。Р 四、为孩子提供自由交往的空间。Р 孩子虽小，不过她们也有自己的想法，也会用自己喜爱的方法选择自己的好好友。这时，作为孩子的家长不应该有太大顾虑，如：担心自己的孩子交上不懂事顽皮的孩子，怕带坏自己的孩子;深怕孩子吃亏，受欺负等;这么一味地去阻拦、干涉、保护，孩子就极难有自己的交往方法和选择的权利，而且慢慢地就会有依靠感。为了让孩子能真正地体会到交友的愉快，不妨换换另一个方法――放手。孩子很小，不过她们很懂事。只要能给正确地引导和教育，孩子一定能够做的很完美。如：说脏话、打招呼、排队、抢东西等，事先让孩子自己去判定，以后在和她分析，告诉孩子为何是对为何是不对，这么在孩子经过这件事情以后，不但能加深孩子的印象，而且效果也比较地乐观，更主要的是让孩子明白交往的技巧。Р 培养孩子人际交往能力的方法有哪些
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