”。(详见下图《图 1.赋能成长模型》)5、人才产出多栖息地投放。毕业学员能适应“人才生态圈”的良性流转。 详见下图《图 2.人才产出模型》)图 1.赋能成长模型图 2.人才产出模型五、培养流程设计六、培训课题匹配设计场景?时长?培训内容行业趋势通用基础?2周?专业素质个人成长食品、非食、专业轮岗?4周?生鲜、后勤、?培养目标1、掌握“新零售概念”,了解零售业发展趋势;2、培养以互联网的角度出发探讨未来发展之路的思维和能力;3、刷新既有认知,培养行业信心,启发思考;4、提升个人素质,培养团队协作、管理能力。1、了解并初步掌握 5 大中心运营部门的部门职责、运作方式;2、以理论+实践的方式,帮助学员既掌握知识又能迅速用于实战;物流?3、通过培训,能对几大部门及整个超市的运营有全面了解和基本认识标杆企业?2周?跨企业实践、对比学习?1、通过完成导师发布的学习任务,有目的性的进行探索学习;2、观察、了解对方企业的运营模式、特点,对比行业、我司情况;3、提出个人观点,形成个人资料库,用于后期项目实操。1、通过第一、二阶段项目“模拟市集”,实现团队对一个目标柜组的实训基地 ?10 周 ?团队柜组运营运营;促成学员以所学“新理论”结合“旧柜组”,探索一条新出路;见习经理助理?2、通过见习“经理助理”,逐步培养和发展管理能力,提升运营能力制“模拟市集”成功经验,或者转回业务寻找总结不成功原因。自主孵化项目?1、培养项目策划、可执行计划制作、项目启动能力;项目孵化?2周?或?2、从运营中获得项目经验,或成功将项目推入正轨;参与已有项目?3、通过团队协作,培养可高作战能力和凝聚力的创业精神团队。持续运营项目?1、持续进行创新项目运营,真正实现“新零售”的探索出产;职业分向?4周?或返回门店?2、运用已有的全新“知识体系”、 能力体系”,返回公司担任“见习经见习管理岗?创造价值!
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