musicdoyoulike?Ilikemusicthat⋯学生们通过此句型讨论彼此所喜欢的音乐,这个话题也是学生们比较感兴趣的,?这样会让课堂气氛更加活跃,让学生们不再拘束。学生们讨论完之后,让一些学生用所学句型Ilikemusicthat⋯来表达自己对于音乐的喜好,从而呈现出我们课本上面的活动1a和1b.(三)听力练习1a的造句子刚才已经让学生们展示了,接下来就是让学生们进行听力练习,在听的过程中让学生重复听到的句子,?提高学生的听力技能。(四)做对话(Pairwork)听力之后将本节课目标语言呈现在大屏幕上,让学生们与自己的搭档用目标语言做对话,以此来练习此目标语言。(五)练习(Practice)呈现出更多有关于本目标语言的图片,让学生们做更多的练习,对与that引导的定语从句更加熟悉。以便于后面的小组活动以及知识点归纳总结。(六)小组活动(groupwork)让学生们进行小组活动,用目标语言去调查本组同学有关于食物,书籍,电影以及音乐的喜好,最后再由一个同学进行汇报,在调查的过程中,学生们再次练习了目标语言,?对于that从句的用法会掌握更加牢固。(七)总结举例呈现,让学生们通过例子自己对本节课知识点进行归纳总结,这样学生们对于本节课所学知识点会更加深刻。(八)作业1、?让学生们造更多的句子。2、?让学生们做更多的对话。通过作业发现学生们对于本节课的掌握程度,发现问题及时解决。五、说板书在本节课的进行过程中,我会将目标语言呈现在黑板上,最后将知识点归纳书写在黑板上,这样学生对本课的重难点更能一目了然。六、说教学效果预测因为是初次配合的原因,可能教师和学生都会有点紧张,经过播放音乐导入会有所好转,再通过做对话和小组活动,学生们可以全员参与,估计学生基本上都能掌握本节课所学知识,但不排除仍会有个别同学不能完全掌握的现象。专业资料可修改可编辑范文范例可行性研究报告指导范文
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