可以系统的传授知识,充分发挥教师的主导作用。语文教学立足于读,读中感悟因此我采用阅读感悟法。Р 学法上,我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”,倡导“自主、探究”的学习方式,具体的学法是朗读法和勾画圈点法,让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。Р 三、说教学过程Р 为了完成教学目标,解决教学重点突破教学难点,课堂教学我准备按以下四个环节展开。Р 环节1、导入新课,我设计的导语是以同学们喜闻乐见的电视剧五年级语文上册《小兵张嘎》中胖墩的爸爸拒绝为日本人演皮影戏而死于日军的武士刀下,这种为了尊严不畏牺牲,不畏强暴的精神就是一种民族七节。此导语的展开,消除了学生上课开始的紧张感,激发学生的阅读兴趣,帮助他们理解什么是民族气节。Р 回顾旧知,整体感知主要内容。Р 环节2、精读课文,品读感悟。Р 首先,教师请学生这为学生阅读文本第一段了解时代背景,更有助于理解课文。Р 接下来,教师请学生默读,画出表现梅兰芳热爱艺术的句子及体现梅兰芳的强烈的爱国情怀和崇高的民族气节的句子旁批理解,师相机点拨理解难句。Р 最后找出具体反应梅兰芳热爱祖国敢于和日本鬼子及汉奸作斗争有坚定民族气节的五件事。帮助生理清文章脉络,教师根据学生板书理清文章脉络。(教师相机板书)Р 新课标对学生阅读的要求是:在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容。此环节力图将学生置于阅读的主体地位,以调动学生的主动性和积极性为出发点,学生边读边思考,在听读中理清思路,锻炼学生的听说读和概括能力,解决教学重点。Р 环节4、评价人物,提升情感。布置作业,阅读写作不分家,彰显语文学科的工具性。Р 四、说板书Р 好的板书就像一份微型教案,此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生,清晰直观,便于学生理解和记忆,理清文章脉络。Р 以上,我从教材、教法学法、教学过程和板书设计四个方面对本课进行了说明,我的说课到此结束,谢谢各位老师。
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