先把球运到终点组获胜。3、比赛结束1)进行比赛点评,对幼儿进行鼓励与表扬。2)带领幼儿伴随着轻音乐做放松运动。(二)教师的支持与回应1、开始部分,一开始就利用故事情境充分调动了幼儿的积极性,利用孙悟空和牛魔王给幼儿进行分组,幼儿兴趣比较浓厚,这个阶段应鼓励幼儿发挥想象力,调动幼儿跃跃欲试的欲望。2、基本部分,利用平衡木、轮胎、山洞、小桥、呼啦圈等道具锻炼了幼儿的钻、爬、跳跃、平衡力和集体游戏的兴趣,在此过程中可以适当的给以幼儿鼓励和支持,鼓励幼儿大胆的创造表现。3、结束部分,在游戏结束后给以幼儿鼓励,感受集体获胜的荣誉感。伴随着轻音乐带领幼儿做放松运动以平复幼儿激动的心情。2三、活动的特点及价值所在(主要介绍活动的特点及其对幼儿学习发展的价值,反思教师支持行为的适切或不足,分析可能生成的教育契机以及进一步的支持策略等。)(一)游戏活动特点运用故事创设情境,根据幼儿年龄特点,利用平衡木、轮胎、山洞、小桥、呼啦圈等道具进一步锻炼了幼儿的钻、爬、跳跃、平衡力,通过比赛进一步增强了幼儿的全队合作意识和集体荣誉感和规则意识,在富有故事的情境游戏中,幼儿积极主动地完成了一些列的锻炼要求。(二)游戏活动的价值为幼儿提供锻炼和探索的机会,通过创设有趣的故事情境,有效的激发幼儿参与活动的兴趣,幼儿获得了愉悦的游戏体验,增强了幼儿钻、爬、跳跃等能力和相互合作的意识也培养了幼儿的团队精神。(三)活动反思平衡木、轮胎、山洞、小桥、呼啦圈等道具之间的摆放中,有些道具与道具之间距离太远,难度大,有部分幼儿无法跨越过去,如果太近,失去了挑战性,都会影响幼儿参与游戏的兴趣,因此根据幼儿游戏的情况应适当调整到合适的位置。在活动中和活动结束后幼儿收玩具当中应多引导幼儿提高安全意识。对于一些胆小不爱动的幼儿多给以鼓励支持和帮助,多采用合适的方法应到幼儿积极参与活动。四、专家组推荐意见专家组组长签字年?月?日34
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