个端点,且是直的?)知识点2?线段可以度量吗?(1)学生活动:尝试测量课本第?5页的线段。(2)交流测量方法:你是怎样测量的?(3)小结:测量线段的方法是先把尺子的?0刻度线对准线段的左端点,再看线段的右端点对着尺子上的刻度数是几就是几厘米。例现在两条线段谁长?量一量吧!分析:要想知道物体的长度,可以用尺量。?在测量时注意将线段的一个端点对准尺子的“?0”刻度,按正确测量方式测量,读出另一端点所在的刻度即可。经测量,发现两线段长均为?3厘米。答案:①和②一样长,均为?3厘米。知识点3?画线段1)学生尝试活动:画一条3厘米长的线段。2)交流、汇报:说一说自己是怎样画的?(3)小结:画指定长度的线段的方法是:从尺的?0刻度开始画起,铅笔沿着尺子的边一直画到刻度?3厘米的地方,再标上两个端点,并且在线段下面写上?3厘米。4)讨论:用直尺怎样画出6厘米长的线段?5)练习:画一条比10厘米短5厘米的线段。判断。(对的在括号里画“√”,错的画“×”)(1)线段不能量出长度。()(2)弯曲的线也是线段。()(3)数学书的?4条边都是线段。(?)课本练习一的第7题。画一条10厘米长的线段。想一想:下图有4个点,每两点之间画线段一共能画多少条线段?想一想:下面是小明从家到学校的路线图,你认为走哪条路最环节三近?说一说:消防员叔叔为什么一接到任务马上从铁管滑下来而不爬楼梯?答案:1.(1)×(2)×(3)√①和②一样长。图略4.6条走③⑥最近。因为两点之间线段最短。提问:这节课你有什么收获?还有什么问题?环节四小结:今天我们学习了什么是线段,线段的特征,?还有如何量一条线段的长度,及画线段。教学板书:第3课时认识线段和量画线段先在纸上点两个点,再用直尺把两个点连接起来,这就是线段两边的点,叫线段的端点。画指定长度的线段时,可以从尺子的“0刻”度开始画起,是几厘米长的线段就画到尺子几厘米的地方。
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