到1一个大格,分针走了多少?(媒体演示时针走1大格,分针走60分的动画。)学生观察并同桌讨论。学生汇报:时针走一个大格,分针走一圈。你发现时针和分针有什么关系呢?1时二60分(板书:=)(2)?学生读。(止读,反读)4、?感知一分钟和一小时过渡:我们从钟表上认识了1吋、1分,那1吋、1分究竟有多长吋间呢?(1)初步感知1分钟的长短。首先我们闭上眼睛来听一首好听的歌曲。(听)刚刚我们听歌曲用的时间就是一分钟。接下来我们来做眼保健操,看看1分钟大约能做儿节眼保健操?(听音乐做)我还要请一位小朋友上来跳绳,我们大家一起来给他数一数,看看他在1分钟大约能跳多少下绳。(电脑计时)谈话:教育学生要珍惜每一•分钟。(出示图片)1分钟的时间虽然短,但充分利用它却可以做很多事情。例如:工人叔叔1分钟能印刷1000多份报纸,播音员1分钟能播180多个字,所以我们要珍惜每一分钟,做好每一件事。)(2)初步感知1小时的长短。做89页想想做做第3题。(媒体出示89页想想做做第3题。学生回答后显示出答案。)我们一节课40分钟,加上下课的10分钟,还要再加上10分钟,这么多的时间合起来才是1小时。(边描述边电脑显示)四、?口我总结,深化认识1、?通过这节课的学习,你有什么收获呢?2、?教师根据板书小结。五、?拓展教育过渡:时•间是非常宝贵的,我们要珍惜时间,合理安排时间,老师这里冇几句关于时间的名句。1、?出示关于珍惜时间的名句:珍惜时间就是珍惜生命。一年之计在于春,一□之计在于晨。一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。2、?让学生选择一句口己喜欢的读一读,背一背。六、?布置作业1、?冋家后同学们问问你的爸爸妈妈,他们在1小吋里都能干些什么?2、?让你的爸爸或妈妈为你看吋间,看看你能在1分钟内完成我们书上的第2题吗?板书设计:认识时、分12个大格?60个小格时针?分针走一大格是1小时走一小格是1分1时二60分
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