材的呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀,意在让学生主动探索归纳出6的乘法口诀。体现出学生在数学学习活动中的主体作用。学情分析本课要抓住小学二年级学生心里特点,利用儿歌简单易懂的优势让学生在互相比一比,说一说的过程中激发学生学习兴趣,从而让学生获得了感性认识。在结合以学内容,学生很容易了解本课意图。学习目标1、通过观察学习探究6的乘法口诀。2、通过找出6的乘法口诀的规律,熟记6的乘法口诀,会用乘法口诀正确求积。3.在学习的过程中养成自主探索、积极思考的良好品质。评价任务任务1:以小组为单位经历环节一的1和环节三的1、2完成目标一的检测;任务2:回答问题并经历环节二的系统学习完成目标2的检测;教学过程:学生的学课件出示习题:4+4+4+4=3×5=2×3=4×2=5×5=3+3+3=1×3=2×5=对口令今天这节课我们就一起去探索新的口诀,比一比谁编得最好。瞧,小鱼也来帮忙了。教师的教环节一:情景导入复习准备学生在进行计算,后让他们总结口算方法。用口诀解决算式,体会它的简便。环节二:提出问题探索新知活动一:师生共同完成这条可爱的鱼是由一些小三角形拼成的,谁来数一数?一只小鱼由6个三角形拼成,那两个呢?三个呢?数数,齐填表课件逐个出示6条鱼。出示学习目标预计学生可以自编出根据表格列出乘法算式口诀,并揭示它表示的根据乘法算式编口诀含义,让学生在互相评活动二:独立编口诀,小组交流价中学习学生独立列算式编口诀,并小组互相说一说思考方法。汇报:你是怎么编的?这个乘法算式表示什么意思?活动三:记口诀6的乘法口诀有什么规律?你最喜欢哪一句?如果我忘了四六是多少?你有什么好办法?同桌互背口诀,对口令环节三:拓展练习综合提升1、游戏:看票上火车2、转轮,口算关注差生,培优补差。环节四:全课小结拓展方法学生尝试总结通过今天学习,有什么收获?课下思考备注:挂图,小木棒学具,教学课件。
全文预览
