终端开展探究式,小组合作学习等模式,让信息化技术手段助力学生的个性化发展。二是普及一些教育教学的手机APP技术软件,改变学生的作业模式,减轻师生的课业负担。三是丰富网络培训资源。充分利用三通两平台,进一步拓宽空间的广度,积极探索人人通环境下的优质资源共建、共享机制,将业务学习转移到网上,利用好学校空间,将教师的外出学习所得,经典的教案设计,精彩的课堂瞬间,精妙教学反思等一一呈现,营造一个学理论,交流思想,探讨方法,发表见解的网络培训空间。保障措施1.提高认识,切实加强领导。学校各层干部一定要统一思想,提高认识,切实加强对培训工作的领导。校长要全面负责信息技术2.0校本研修工作,明确任务,逐级负责。2.建全机制,夯实责任学校将修订教育教学的规章制度,健全教育信息化发展的机制,逐步建立健全培训的学习制度、考勤制度、考核、奖惩等规章制度,并严格执行,为信息化工作扎实有序开展提供保障。3.落实经费,加大投入。教师培训所需经费学校应统筹考虑,优先安排;落实经费投入制度,规范使用信息技术交流经费,加大对信息技术硬件的投入。加强多媒体教室的建设,管好用好,使其充分发挥作用。充分利用国家投入的相关设施设备加快校园网和现代化教育教学设施建设,努力为校本培训创造良好的环境条件,确保各项培训真正落到实处。4.加大考核,严格奖惩。实施过程中,要及时做好培训记录,健全培训档案和教师成长档案。要加强过程性督导检查,积极引导、鼓励和支持教师参加培训,抓落实,求实效。进一步把信息技术的学习应用与研究工作纳入考核中,定期进行检查考核,对工作成绩突出的,要给与表彰奖励。借着信息技术2.0提升工程的东风,依托教育研修网这个平台,我们将整校推进,让每一位教师都能掌握技术,服务教学,全面提高学校教学工作水平,不断提升学校的教育质量,让我们的教育教学能够落地、开花、结出丰硕的成果。龙潭区东城小学校2019年8月28日
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