通Р过清晰完整可视化可操作的标准，让教师看到成长的内容、载体及实践行动表象，创新适合自己的信息化素养成长，引领激励全员达标式成长。 Р7.有效开展学习模式，落实学习计划。 Р按照上级“线上+线下”的学习路径要求，构建规划个人发展时间表、任务表、目标表，让教师有的放矢的夯实行动，促进信息化教学融合发展和创新发展。在2019年完成每名教师线上学习25学时、线下信息化教学实践25学时的任务。 Р8.提升信息化硬件品质，与时俱进。 Р一是个人信息设备的自主提格升级，如人人班班对微信、一键投屏、希沃助手、优化大师、作业盒子等软件的兼容与安装。二是学校信息化设施设备的与时更新，如校园网建设、网络教室建设、学校服务器的增容、全校资源共享平台搭建等。 РР四、组织保障 Р1.提高认识，切实加强领导。 Р学校各层干部一定要统一思想，提高认识，切实加强对培训工作的领导。校长要全面负责信息技术2.0校本研修工作，明确任务，逐级负责，按时完成研修任务。 Р2.强化管理，精心组织实施。 Р要卓有成效地开展校本培训工作，必须注重校本培训的．Р制度化、规范化建设，逐步建立健全校本培训的学习制度、考勤制度、考核、奖惩等规章制度，并严格执行。实施过程中，要及时做好培训记录，健全培训档案和教师成长档案。要加强过程性督导检查，积极引导、鼓励和支持教师参加培训，抓落实，求实效。 Р3.落实经费，保障培训条件。 Р教师培训所需经费学校应统筹考虑，优先安排；加强多媒体教室的建设，管好用好，使其充分发挥作用。充分利用国家投入的相关设施设备加快校园网和现代化教育教学设施建设，努力为校本培训创造良好的环境条件，确保各项培训目标真正落到实处。 Р Р РР Р Р Р Р Р Р Р Р Р 舒兰市实验小学校 Р 2019年9月
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