,指导专科教研组的研修活动。负责成员:慧旭(学校教研组长):负责协助完成教师混合式校本教研的线上考核与成绩评定工作;负责智慧云教育平台的管理。负责成员:孙晓宇(学校青年骨干):负责混合式校本教研的技术帮扶,协助考核工作,学校信息化资源库的建设。2、混合式校本研修核心工作小组组长:髙莉萍副组长:佟威、张英鹤、尚洪文成员:赵静、王旭东、慧旭、孙晓宇职责:①负责混合式校本研修的培训和指导工作;②负责推荐优秀成果和典型经验;③负责组织实施情况的督导检查工作。3、混合式校本研修学习小组组长:髙莉萍副组长:佟威、张英鹤、尚洪文各教研组负责人:赵静、纪宏伟、孙晓宇、麻驭坤、王美欢、慧旭、张丽婷、孙雨、王宇。成员:全体教师职责:①具体指导各教研组开展研究工作。②收集、整理学校混合式校本研修的各种资料,并提出合理化改进建议。③定期完成学校的混合式研修工作:如,每组制定组内研修方案;各组负责人团结组员,以青带老的形式,共同学习,共同提高。考核拟定等次确定线上考核:每位教师需选择4个维度,30个能力点中的3个能力点进行学习并提交成果作业。考评的等级为优秀、合格和不合格,成绩在80-100分为优秀,成绩在60-79分为合格,成绩在60分以下为不合格。线下考核:每位教师都需参加学校组织的校本教研的线下活动,包括研课磨课、观摩示范课、充实学校资源库等活动。按要求积极参与并表现突出的为优秀;能按要求参与活动的评定为合格;不参与活动的为不合格。综合考核等次评定:线上线下均为优秀的教师,最终被评为优秀;线上线下均合格的教师或一方面合格,一方面优秀的教师,最终被评定为合格;线上线下只要有一方面为不合格的教师,最终评定为不合格。考核结果反馈考核结果会在年度大会上公布。五、考核结果的使用本次混合式校本研修考核成绩,将与教师的年终评优和期末考核联系,与教师的职称晋级挂钩。吉林市龙潭区第二实验小学校2019年9月3日
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