实施方案。一、考核原则?(一)坚持用以致学,测评助学,使信息技术切实服务于教育教学质量提升。(二)坚持整校考核,重在达标,发展为本。将校本应用考核工作与学校信息化教学制度建设相结合,与学校发展相结合,与教师专业发展相结合。二、考核对象全校教师。三、考核内容(一)学校信息化团队建设建立学校信息技术应用能力提升工程2.0领导组织机构,对本校提升工程实施培训管理。(二)学校信息化规划制定结合学校中长期发展规划及办学特色,制定科学可行的学校信息技术应用能力提升工程2.0规划书。(三)学校信息化制度保障建立和完善支持学校信息技术应用能力提升工程2.0落地实施的各项规章制度。(四)学校信息化落实情况考核学校信息技术应用能力提升工程2.0规划在日常教育教学中落实情况。(五)教师信息化教学素养考核教师在本校信息化环境下,学情分析、教学设计、学法指导和学业评价四个维度信息化微能力的达成情况。四、考核方法和措施依据《龙潭区中小学信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核标准》,对全校提升工程进行全面考核。教师信息技术应用能力考核采用“校本自测——教师互学互评——专家测评”的路径进行综合测评。校本自测由学校提升工程领导组依据学校规划进行测评;教师互学互评以线上学习为主,对作品进行互学互评;专家测评由区级提升工程考核组对教师信息技术应用能力进行全面测评。五、考核机构(一)成立学校信息技术应用能力提升工程2.0考核领导组组长:李永福副组长:周伯文成员:钟文龙乔雨(二)成立学校中小学信息技术应用能力提升工程2.0考核工作组组长:周伯文成员:中小学各学科组长(三)成立学校中小学信息技术应用能力提升工程2.0考核组考核组由领导组、工作组成员、学科组长、信息技术专家组成。六、考核结果应用学校教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核结果纳入学校目标管理责任书。吉林市龙潭区杨木实验学校2019年8月30日
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