式。对实验进行指导,定期了解实验进度;撰写总结,课题鉴定。第三阶段:课题结题阶段(2013 年 8 月—11 月)。整理资料,分析研究,完成课题成果的总结和提炼,形成研究报告,申请结题验收。本课题研究拟采用以下两种研究方法。1、文献研究法?搜集、鉴别、整理文献,并通过对相关文献的研究,形成对课堂观察的科学认识,在此基础上构建课堂观察结构。2、实证研究方法实证研究方法包括观察法、谈话法、测验法、个案法、实验法(1)观察法:研究者直接观察他人的行为,并把观察结果按时间顺序系统地记录下来,这种研究方法就叫观察法。主要用于课堂观察。(2)谈话法:是研究者通过与对象面对面的交谈,在口头信息沟通的过程中了解对象心理状态的方法。主要用于课前准备会、课后会议。(3)测验法:是指通过各种标准化的心理测量量表对被试者进行测验,以评定和了解被试者心理特点的方法(问卷测试,操作测验和投射测验)。主要用于学生,测试教学效果。(4)个案法:对某一个体、群体或组织在较长时间里连续进行调查、了解、收集全面的资料,从而研究其心理发展变化的全过程,这种方法称为个案法(个案研究)。主要用于成功课堂教学案例研究。(5)实验法:研究者在严密控制的环境条件下有目的地给被试者一定的刺激以引发其某种心理反应,并加以研究的方法称为实验法。(实验室实验和现场实验两种)五、研究组织与保障条件校领导非常重视与支持,校长亲自指导、组织筹划本课题的研究工作。课题立项后学校将拨专项资金支持本课题研究。善友小学是具有较高地位和影响力的一所现代化的小学,学校拥有着雄厚的财力、物力以及强大的人力资源上的支撑。课题的核心成员均为各学科的学科带头人,教学能手,在公开教学比赛和观摩中执教和获奖的骨干教师。主管部门审核意见负责人(签字) 2012 年 1 月 8 日总课题组审核意见负责人(签字) 2012 年 1 月 20 日联系人
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