谈感受。2、教师谈话引入新课,揭示课题。二、探究学习1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。知道课文介绍了哪些古城?2、教师出示学路指导要求:(1)云南游那三个古城?有什么相同点和不同点?它们的建筑特点是什么?(2)它们都有哪些相同和不同的地方?3、学生带着问题再读课文。4、小组合作学习:(1)在小组内交流学习情况;(2)全班交流汇报各组学习成果。三、教师小结2、佛教圣地【教学目标】1、认识滇西北的佛教圣地——宾川鸡足山、崇圣寺三塔、噶丹松赞林寺。2、知道云南省有哪些佛教圣地,了解其艺术价值。【教学重点】云南省佛教圣地的位置及其艺术价值。【教学难点】云南佛教圣地的艺术价值。【教学过程】一、创设情境1、教师课件出示课文插图,学生观看谈谈感受。2、教师谈话引入新课,揭示课题。二、探究学习1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。知道课文介绍了哪些古刹名寺?2、教师出示学路指导要求:(1)云南有哪些佛教圣地?它们都在哪里?(2)佛教圣地各有什么艺术价值?3、学生带着问题再读课文。4、小组合作学习:(1)在小组内交流学习情况;(2)全班交流汇报各组学习成果。三、教师小结3、秘境香格里拉【教学目标】1、知道香格里拉有哪些著名景点。2、了解这些景点的神秘现象。【教学重点】知道香格里拉有哪些著名景点。【教学难点】了解这些景点的神秘现象。【教学过程】一、创设情境1、教师课件出示云南地图,让学生找一找香格里拉在哪里。2、教师谈话引入新课,揭示课题。3、教师讲述香格里拉的来历及相关资料。二、探究学习1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。知道课文介绍了哪些著名景点?2、教师出示学路指导要求:(1)课文介绍了哪五个景点?(2)这些景点它们都在哪里?各有什么特征?3、学生带着问题再读课文。4、小组合作学习:(1)在小组内交流学习情况;(2)全班交流汇报各组学习成果。三、教师小结四、滇西风景名胜
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