路、汽车、红绿灯等造型、色彩、了解一些交通设施。②体验“近大远小”的透视现象,能描绘红绿灯下有前后遮挡和空间排列的道路交通情景。2、教学过程和方法:①在观察与记忆中,认识马路、汽车、红绿灯等重要的交通设施。②在欣赏与评述中,激发创作的内容和选择表现的方法。③在尝试与表现中,大胆运用各种物象组合成有前后遮挡关系的道路交通景色色彩画。3、情感、态度、价值观:体验遵守交通规则、营造良好的交通持续、应“从我做起”的道理。二、教学要点:1、重点:能描绘红绿灯繁忙的道路交通情景。2、难点:能运用各种物象组合成有前后遮挡关系的道路交通景色色彩画。3、兴趣点:①带着问题观察。②表现交通小故事。③创设红绿灯下的情景。④举办“红绿灯下”小展览。4、观察点:①红绿灯繁忙的道路交通情景。②各种交通设施的造型、色彩、功能。③人物动态、神态。三、课前准备和课时:1、2课时、2、让学生收集有关红绿灯繁忙的道路交通情景的资料。3、准备绘画工具。四、教学过程:第一节教师活动学生活动效果引入1.放课件2.欣赏课件和教师范画3.了解课件中的意境1.欣赏作品2.讨论3.提出看法发展空间方位的感知能力讲授新课1.课题:(红绿灯下)2.提问:你知道怎样过马路?马路上有什么交通设施?观察红绿灯下,城市的交通情况。如:繁忙、堵车、畅通等。3、提问:你看到了什么?发现了什么?4、.你能用语言描述红绿灯繁忙的道路交通情景。你知道各种汽车的不同的造型、色彩、功能特点吗?5、教师讲授新课:1、学生活动:我能行2、运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的红绿灯繁忙的道路交通情景。3、学生讨论:你知道怎样过马路?马路上有什么交通设施?观察红绿灯下,城市的交通情况。如:繁忙、堵车、畅通等。3、提问:你看到了什么?发现了什么4、小组讨论:你准备用什么材料和方法完成你的创作。1画出红绿灯繁忙的道路交通和天桥上的人们从人行天桥穿过马路的情景.。
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