(2)云南民族村在什么地方?它有什么特点?(3)西山森林公园在什么地方?它有哪些景点?(4)乡风景区在什么地方?它有哪些景点?3、学生带着问题再读课文。4、小组合作学习:(1)在小组内交流学习情况;(2)全班交流汇报各组学习成果。三、教师小结第4课时古刹名寺【教学目标】1、认识云南各寺所在的地理位置。2、知道云南各寺的历史文化价值以及艺术地位。【教学重点】云南各寺的历史文化价值。【教学难点】云南各寺的历史文化价值以及艺术地位。【教学过程】一、创设情境1、让学生说一说到过昆明的哪些地方?给大家介绍自己最喜欢的景点。2、揭示课题。二、探究学习1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。知道课文介绍了哪些古刹名寺?2、教师出示学路指导要求:(1)圆通寺的原名叫什么?它具有哪些特点?(2)筇竹寺建于那一年?它有什么特点?(3)金殿公园在什么地方?它有哪些特点?3、学生带着问题再读课文。4、小组合作学习:(1)在小组内交流学习情况;(2)全班交流汇报各组学习成果。三、教师小结4、世界园艺博览园、抚仙湖和星云湖【教学目标】1、世界园艺博览会举办的意义。2、让学生了解知道抚仙湖和星云湖特征。【教学重点】第5课时世界园艺博览园、抚仙湖和星云湖【教学目标】1认识世界园艺博览园。2知道抚仙湖和星云湖的特征【教学难点】世界园艺博览会举办的意义。【教学过程】一、创设情境1、教师课件出示昆明世界园艺博览会的吉祥物,介绍此会的盛况。2、教师谈话引入新课,揭示课题。二、探究学习1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。2、教师出示学路指导要求:(1)观看昆明园艺博览会举办盛况短片,你有什么感受?(2)抚仙湖有什么特点?它的特产是什么?(3)星云湖的特征是什么?3、学生带着问题再读课文。4、小组合作学习:(1)在小组内交流学习情况;(2)全班交流汇报各组学习成果。三、教师小结说一说“界鱼石”的故事。第6课时
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