出其特色,表达自己的感受。5、观察、收集。学生活动说说你能三原色和三间色画出美丽的图画来吗?观察、发现:大胆使用色彩,尽情来玩色彩调配。作业要求:1、基本要求。能认识三原色并调出间色。2、教高的要求:能用三原色作调合,调出多种颜色,画出观察物象后的色彩印象。3、个性探究:能向画家学习,用色彩画出自己的感受。能向画家学习,用色彩画出自己的感受。小结评价目标:1、有创意、2、色彩美丽。3、有装饰性。学生自评:今天喜欢不喜欢,请在作业的右下角画出喜欢或不喜欢的下娃娃的脸。教师布置下节课学习用具课后记:让学生学会三原色、三间色、对比色、同类色等色彩知识和各种色彩带来的感情倾向:红色代表:热情、危险、活力。黄色代表:光明、希望、快活。绿色代表:和平、安全、鲜艳、凉爽。黑色代表:严肃、刚健、恐怖、死亡。灰色代表:平凡、失意、谦逊。橙色代表:温暖、喜欢、嫉妒。蓝色代表:和平、理智、寒冷、悠久。紫色代表:幽雅、高贵、庄严、神秘。白色代表:纯洁、神圣、清净、光明。第6课:有趣的水墨游戏一、教学目的:1、知识与技能:认识中国画的工具。尝试毛笔的不同执笔方法。能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法。2、过程和方法:在欣赏中分析笔墨的浓淡、干湿、粗细。在水墨游戏中体验中国材料的独特表现手法。3、情感、态度、价值观:在视觉、感觉各感官体验中感受色彩变化的乐趣。尝试各种水墨技法,喜欢在游戏中体验水墨画。二、教学要点:1、重点:认识水墨材料的特性。用毛笔画出各种线条。2、难点:掌握笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化。3、兴趣点:比赛看看谁能表现丰富的干湿、浓淡、粗细的水墨效果。三、课前准备和课时:1、水墨国画、2、课件、学生带墨、毛笔、水、颜料、调色盘。四、教学过程:教师活动学生活动效果引入1放课件2、欣赏教师的图片3、了解图片的中意境。1、欣赏作品2、讨论3、互相讨论、提出看法通过欣赏和讨论后充分发挥自己的想象力
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