南王中心小学课程改革推进工作三年规划

了解、获取知识的舞台,在校园里形成浓郁的文化氛围,让学生充分感受魅力。我们的目标是让学生深入文化,拓宽学习的广度与深度,让学习成为可持续发展的学习。④学校组织实施“六个…计划”。即是每位教师每个学期做到:至少读…本好书,上一节好课(公开课),写一篇代表自己最高水平的教学设计,写一篇教学论文,至少一篇课堂教学教后感,评-节课。(3)?举办教育教学、教研交流活动①组织教学能手和骨干教师参加区市级以上的赛课考察学习交流活动。②与兄弟学校举办联合教学研讨活动,加强区域合作,相互沟通课改经验,实现区域联合,资源共享。(4)开展课题研究活动结合个人申报的课题与问题研究,形成主动反思、自觉实践的意识,提升教科研水平。研究过程不走过场,不搞形式上义,活动的设计与推进考虑可行性与实效性。课题研究以新课改的理论为依据,以学科专题研究为抓手,以“问题"解决为起点,实实在在进行课堂实践。3、规划评价本规划从2016年3月1日起实施,每学期邀请县局领导开展一次评估活动,对规划实施进行总结评价,我们将对规划进行反思调整和提升。五、分阶段计划第一阶段:2016年3月—2016年7月:调查分析本校学科教育现状,学习前沿教育理论,确定我校学科发展目标,制定学科发展规划。第二阶段:2016年8月——2017年1月:实施学科规划,重点放在“课程实施J“课程建设"与“课程评价"上。第三阶段:2017年2月——2017年7月:实施学科规划,重点放在“资源建设”与“教师发展”上。第四阶段:2017年8月——2018年1月:反思规划实施过程中的成败得失,发扬优点,弥补缺失。第五阶段:2018年2H——2018年7刀:巩固成果、推动应用,使课堂教学改进成为教师的自觉行为。第六阶段:2018年8月——2019年1月:总结学科规划的实施成果,并计划制定下一轮的学科.南王中心小学课程改革推进工作三年规划南王中心小学2016.3