)充分利用校外课程资源,包括图书馆、科学馆、博物馆、德育基地等我校的自然与人文资源。重视发挥社区的教育功能,形成与社区互相配合资源共享共同育人的发展模式。要积极争取和鼓励社会各界以各种方式参与学校德育工作。Р (4)教学是课程实施的主要途径,教师是最为重要的课程资源,教学活动是课程资源的重要组成部分,要重视从日常的教学活动过程中开发和利用这类课程资源。Р (5)校本课程开发要在体现校本课程与国家课程、地方课程在培养目标上的一致性的前提下,根据本校的培养目标和学生多样化发展的需要,设置可供学生选择的、灵活安排的课程。校本课程要体现学校的办学特色,要给予教师参与开发课程的机会,通过开发校本课程满足教师专业发展的需要。Р 四、实验的组织与进程Р ㈠组织机构Р 1、建立分工负责,密切合作的课改执行机构:Р ⑴课改领导小组办公室Р 主要职责:①课改实验工作的组织协调、过程管理;Р ②课程改革的宣传发动、社会动员;Р ③课改经验的交流推广;Р ④课改保障政策和与新课程相适应的学校管理指导性意见的拟定出台。Р ⑵教师培训组Р 主要职责:拟定培训方案,组织实施培训工作。Р ⑶课改指导组Р 主要职责:①突出课堂教学改革中心环节,开展教学研究,组织联合攻关,指导学校实验工作开展,总结课改典型经验;Р ②建立与新课程相适应的教学管理制度和教研制度; Р ③总结形成与新教材相适应的教学指导资料;Р ④在合作式的教学研究过程中指导学校的校本培训。Р ⑷课改研究组Р 主要职责:组织课题申报,指导研究过程,参与承担重点课题研究,总结提炼实验成果。Р ⑸课程资源开发组Р 主要职责:①制定适应新课程要求的教学仪器设备、教学具配备指南,并指导和采取措施解决学校教学设备、用具配套问题;Р ②开发与新教材相适应的教学资源;Р ③广泛开发利用社会资源,建设开放、多层次、多元化的可持续发展的学生综合实践活动基地体系。
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