名师课堂”劳技学科的直播活动。核心组成员张琴老师为栖霞区劳技教研员,多次开设省、市、区级公开课或讲座,参加了江苏省劳动与技术教材和初中劳动与技术教师参考书的编写,多篇论文在各级各类论文评比中获奖。核心组成员贺晓燕老师参加了多个省级、市级、区级集体课题和个人课题研究,参与了《江苏省初中劳动与技术教师用书》的编写工作。全体课题组成员师德高尚,思维活跃,精力充沛,既有很强的事、Ik心和贵任心,也有雄P7的研宂实力和学术积累,并能实现优势互补,具备承扪相关问题或领域的研宂能力和水平。2.课题研宄实验学校江宁区龙都初级中学为江宁区劳技教育特色学校,在南京市乃至江苏省范围内有一定知名度。占地15亩左右的“行知综合实践基地”,为劳动与技术课程建设和劳技学科教学带来了极大的便利。学校劳动与技术教育工作多次受到了上级有关部门的肯定和表彰,曾先后获得“全国劳动技术教育先进学校”、“南京市中学生种植养殖基地”等荣香称号。溧水区特殊教育学校有可供学生实践的“S地”800多亩,建有3个园(葡萄园,盆眾园,牡丹园),4个区(水产养®区,苗木繁殖区,果鸡生态放养区,无公害蔬菜栽培区),解决了理论和实践相结合的活动载体问题,为研究工作的开展提供了一定的物质基础。南京市百家湖初级中学足一所城市学校,冇一支精干的劳技教师队伍,其劳技学科建设在南京市遥遥领先。3.科研课改研宄氛围我校一©坚持“以科研促课改,以课改促教改,以教改促质量”掠则,建立丫一整轾教育科研管理制度,并把教育科研纳入教师的F1常工作。学校有专门的教科室负贵督促和检斉课题研宂的过程落实,有以学科教研室(教研中心)、教研组为重耍组织的课题研宂基础申.位,全体教师冇开展科研课改的强烈愿望,这一切都力开展科研和教育改革研宂提供丫良好的条件。4.课题研宂经费支持经过校行政扩人会议讨论决定,学校将拨款10万元人民币川于木课题研宂,确保研宂工作的顺利进行。
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