参与到所在地的文化活动中。这既有利于提高新生代农民工闲暇生活质量,助其自我开化”对于他们的精神生活、处世态度、工作激情也有着重要的作用,有助于减少犯罪等社会不良现象的发生,对建设社会主义和谐社会有重大的意义。(七)?拓展实际存在的闲暇教育组织,逐步完善闲暇生活教育体系建设在我国闲暇教育实践方面,以农民工为闲暇教育服务对象的闲暇教育组织少之又少。随着我国新型城镇化的推进,除了要对目前实际存在的闲暇生活教育组织进行教育内容、教育对象的扩充外,还要挖掘建立新的闲暇生活教育组织。地方政府可以采取ppp模式,对公共基础设施中的一部分闲暇生活教育项目进行融资,展开公私合作,鼓励私营企业、民营资本与政府进行合作,参与闲暇生活教育建设。鼓励非公共部门掌握的资源参与提供闲暇生活教育产品和服务,以让合作各方达到比预期单独行动更为有利的结果,逐步完善各地的闲暇生活教育体系,促进地方公共文化服务体系建设”推动和谐社会建设。新型城镇化进程中,新生代农民工作为城市建设的主力军,其精神生活与闲暇时间利用都将成为关系到社会和谐与稳定的重要元素。闲暇生活教育制度逐步建立的同时,受信息化社会影响,新生代农民工将更容易获得正规、系统的闲暇教育,真正满足其作为受教育者主体的需要,为进行学习型城市建设和社会的和谐与稳定提供保障。原文参考文献:[1]杜艳艳•新生代农民工如何应对城市化进程的发展[J]•知识经济,2013,(5).[2]管伶俐,周效柱.新生代农民工闲暇生活教育的SWOT分析[J]•河北广播电视大学学报,2015,(4).[3]黄佰行•新生代农民工素质提升教育研究[D]•江苏大学,2013.[4]李雪•我国新生代农民工教育培训策略研究一一以社会融合为视角[D]•四川师范大学,2012.[5]周效柱,王清莲.基于新型城镇化统筹发展江苏城乡公共文化服务体系之策略研究[J].江苏开放大学学报,2015,(6).
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