定要反思,在这节课上,将有哪些学生得到自己的指导与帮助,将有哪些学生在上课时得到激励。反思5:创造了几次学生个性表现,体验成功的机会。在课堂上,与学生的集体表现相比较,个体表现将对学生产生意想不到的神奇效果,因为满足学生的表现欲望会让学生对教师产生感激Z情,并产生对老师的好感,因此,教师在设计教学时,应有意识创造几次“学生个体表现,体验成功”的机会,让学生产生自信与尊严,产生无限的学习信心与动力。4、?多听名师课。多听一些名师的课,这是提高教学方法的一个手段,也是提高教师教学反思水平的手段,既然是名师,课堂上一定有许多值得借鉴的地方,把这些值得学习的地方用于指导自己的课堂,那么,这节课教学水平一定有很大的提高,听名师的课,途径很多,大致有以下儿种方法。1、亲自走进名师课堂,这样的机会不是太多,但当时机来临的时候,我们一定不可错过。2、购买名师光盘,现在很多名师刻录了自己授课的光盘,教师可以自己购买,琢磨名师如何授课,这个方法简单,易操作。3、走进小名师课堂,任何一所学校,应该有在某一学科干得比较出色的老师,那么这名教师就是我们应该学习的小名师,因为同一个单位,教师之间听课比较方便,也可让这些教师多听听自己的课,指导自己的课堂。5、?刻录上课光盘。刻录光盘并不是很难的事,它采用自由拍录像,录下自己的一节课,课后独自逐条记下,发现问题并一一改正,女n:在讲台上腰板不直,多余的手势动作,无意识的口头语,说话的底气不足,过快或过慢的语速,潦草的板书,不合体的衣着,衣着颜色饰物的不协调或不搭配等等,教师也可对课堂中的片断反复播放,寻求不足。教师娴熟的教学技艺和有效的教学方法是通过长期学习实践,总结提炼逐渐形成的,课堂教学反思仅仅为此提供了一个有效的途径,但好的方法和技艺只有与个人的责任心和事业心,结合起来,才能发挥作用,教师要多从平时教学活动的小处着手,处处留心去提高个人的教学技艺。
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