.Icando.来调动学生的积极性。(-)新课呈现——任务的提出在教学中适当地运用媒体,向学生传递形象、生动、有趣的教学信息,丰富感性认识,有效调动学生积极性,增强情感体验,激发学生学习兴趣,提高听说能力,从而提高英语课堂效率和教学质量。在这一环节屮,我运用课件辅助导出五个新单词,每个单词的呈现方法各不相同。先用情景法呈现出Wednesday,再用猜的方法呈现Monday接下来用孩了喜欢的奥特曼与微机课呈现Tuesday,Thursday用今天明天來引出,明天这个单词在下一课时就要用到,起到一个铺垫的做用最后用孩子喜欢的喜洋洋和灰太狼来引tilFridayo在这一环节屮穿插有控制性的操练,就是在老师的指令下孩子进行操练,目的是完成新授知识的输入,即掌握新知。(三)?控制与半控制性操练——执行任务在这一环节中,我设计的活动有:1找朋友--・树上结果了了2听看书3六人一组门由练习这三个活动覆盖了听2说3认读1三个能力的训练,各个活动的趣味性强。(四)?巩固和扩展——任务完成和提高即任务的输出1看大屏日丿刃与课表问答2歌谣3猜一猜,说一说4唱歌曲这一环节我采用了四个活动,覆盖了听说唱三个主要方面,采用的是孩了喜欢的猜谜语,唱歌谣,歌曲等形式。目的是激发孩子的学习积极性,变枯燥的学习为有趣的事情。六说板书设计:我遵循了简洁、生动、明了,突出重点的原则。用Daysforschool作为大树的主干,来引出五天学习日,又用大树结果子的形式把缩写呈现在黑板上。Unit2myWeek七说课后反思:纵观整节课,我以培养孩了用英语做事情这里所谓的事情就是听和回答问题,做一些能完成教学目标的活动,以语言运用为屮心,以“任务型教学”为主线,以学生为主体,以小组合作学习为手段,力求为孩子们创设一个开放、真实、平等、和谐、有趣的交流环境,让学生在活动中学习语言知识,发展语言技能。不足之处,敬请批评指正。
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