学法Р1、教法设计:Р在教学中通过设计具体形象的情景,以旧带新,不断滚动知识点,以此来分散教学难点,让学生直观地感知与理解。同时创设数个任务活动,使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践,充分发挥他们的学习主体性,培养他们学习致用的能力。Р2、学法指导:Р引导学生通过比较、观察、猜测的方法逐渐感悟新语言项目的功能,让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性,鼓励学生积极思维,大胆尝试。Р3、教学手段:Р根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征,为了更好地激发学生学习兴趣,从而能积极主动参与学习。教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段,置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中,不仅使学习过程自然轻松,更能较好地启智开思。Р五、说教学过程Р1、热身(Warm up):Р教师播放本课的歌曲“Let’s have a ic today”的录音,看着主情景图,就图中食物引出本单元话题Let’s eat。Р2、听录音来教学内容。Р采用活泼、富有吸引力的卡通片来增强他们对英语学习的兴趣。首先由孩子平时生活中所熟悉的词入手,在玩中学、在学中玩,让孩子学到了知识、也消除了对英语学习的恐惧。Р3、接着引入本单元的重点,引导学生去说,去练。拿出已经准备好的bread、juice、egg、milk、water、cake、fish、rice。的单词卡片提问,通过制造情景让学生自然而然的接收新知识。Р4、拓展巩固:Р(1)、两人小组活动。学生A说出单词bread,学生B马上指出是哪幅图画。看谁说得多说得快。Р(2)、进行小组练习。并与其他小组进行对比,从而形成了一个积极的参与氛围。提高他们的学习兴趣。这不仅能够巩固本单元的重点内容,也有利于学好本单元的难点内容。Р5、课后作业(Homework)Р(1)、Look and readР(2)、与家人进行英语交流
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