生好动、好强、好表现等个性特长,给学生展示的机会与平台,让学生体验学英语的快乐,树立学习自信心。强调让学生主动参与,并乐在其中,实现乐中学、学中乐。Р(四)巩固扩展〈教学时间9分钟〉Р活动1:听听连连(学生听录音对话,然后连线。)Р活动2:看看拼拼(学生看图把所给字母拼成单词。)Р活动3:小结(总结本课教学内容。)Р【设计思路】:两个扩展练习通过让学生动脑、动手,训练学生听与写的能力,巩固四会单词的拼写。小结部分通过板书式的鲜明展示,对本节课知识进行梳理总结,巩固教学内容。Р(五)文化之窗 〈教学时间3分钟〉Р活动1:谚语街Р出示三个英语谚语,让学生从中找出本节课所学单词并猜出谚语意思,后布置课外作业:课后通过课外书、英文词典、互联网等搜集尽可能多的英语谚语,下节课进行展示。Р【设计思路】:通过设置这个活动,激发学生对英语文化了解的兴趣,培养学生利用现代化技术解决问题和搜集信息的能力。Р四、说资源Р本节课教学所使用的课件和媒体资源,均来自现代远程教育卫星接收系统下载的教学资源。在上课之前,我在卫星接收设备浏览了所下载的相关资源,然后根据自己上课的实际需要对资源进行了合理的筛选、整理和编排。现代远程教育资源内容丰富,系统性强,操作界面直观,好学易懂。运用这些资源进行多媒体授课,不仅创新了教学模式,激发了师生教与学的兴趣,更是极大提高了课堂教学的效果,实现了教育资源的真正共享。在本课教学中,现代远程教育资源和现代教育技术的充分应用,给整个课堂注入了营养丰富、活力十足的新鲜血液,给原本平淡无奇的教学带来了生机和创新,其举足轻重的教学辅助作用凸显无遗。Р然而,因为自己的能力有限、认识有限,所以对于现代远程教育资源的利用肯定没有做到真正的物尽其用,或者说是用之不当。因此,我也希望借今天这个交流的平台,能够得到大家的纠正和指导,实现我“抛砖引玉”的初衷。</DIV< div>
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