境恶化 气候变暖 人口过剩 Р 小结:人口拥挤 战争 环境污染都威胁着我们美好的生活。怎样才能避免或者减少危机? Р板书课题 《科幻画》Р 二、学习欣赏 Р 1、课件展示一些科幻画图片,让学生欣赏与评价。 Р①受地球臭氧层破坏的电子图片启发学生创作《修补臭氧层》的绘画。 Р②受洒水车的启发创作以水为动力的洒水车。 Р ③受房屋拥挤启发创作能飞行的家。 Р ④受交通拥挤启发创作的可以低空飞行的汽车。 Р设问:从这些画中他们在生活中有什么样的困惑?分别表达了一个什么样的梦想? Р三、启发思考 Р1、设问:你在生活中有什么烦恼?你最关注的是什么? Р2、小组内交流后全班汇报。 Р3、构思。首先是把现实中存在的问题解决,再是选择最科学的方法把它变成一幅美丽的画。Р Р四、指导创作 Р1、课件出示一些制作范例供学生评价参考。 Р 2、讨论: Р①你决定用什么样的工具材料表现? Р ②你打算怎样构图? Р ③你的创新在哪里? Р ④你为人类解决了哪些烦恼? Р ⑤你将运用什么方法来烘托画面的气氛? Р3、出示绘画要求:表现形式不限,构图饱满合理,色彩鲜艳。Р 五、学生创作 Р1、学生开始创作画草图。 Р2、教师巡查指导点拨。 Р六、1、总结交流 2、教师总结。 Р七、当堂作业 Р 学生完成科幻画。 Р板书设计 Р第五课生活中的标志Р【教材分析】 Р《生活中的标志》是义务教育课程标准实验教科书江西美术版七年级上册第五课的教学内 容,属于设计制作课。标志是实用性很强的设计艺术,它要求以简洁明了的图形、强烈的视觉刺激效果, 给观者留下深刻的印象。 Р【教学目标】Р 知识目标:了解标志特点、类型、用途,学习标志设计创作方法。Р 能力目标:培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力。
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