样化的学习要求。预期教学目标达成度:学生能掌握解法,但是可能部分学生计算的速度和质量可能不高,应通过大量的练习来培养。板书设计(这是我的板书设计,简单明了,却能突出本节课的重难点。) 8.2 代入消元法解二元一次方程组(1)1、解题步骤: 例题1: 1(2) (1) (学生板演过程)(2) (演示解题过程) (3) 2、(4) 练习:(5) 1、(1)2、小结: (1)(学生板演过程)(2) 五、教学评价分析在初一这个年龄段,学生的个性差异尤为凸显,我充分地考虑到这种差异,在教学中努力使每一位学生都尝试到成功的喜悦,所以我在活动(二)中设计了小组讨论和全班交流的活动,在活动三中设计了探讨解决,在尝试中遇到问题的步骤,目的都在于发挥学生的相互评价以及自我矫正的功能,让学生得到成功的体验,在练习时,教师要根据学生掌握的实际情况,适当增加练习的难度,在小结时,通过让学生谈收获及注意事项,改进了小结的方法,了解了学生对本节课的掌握情况。第四、我们要通过聆听学生的表述,观察学生参与学习的主动性和独立思考以及与其他人合作交流的意识等等,及时了解学生对本节课的掌握情况,以便调控我对本节课的教学以上就是我从五个方面对我的教学进行了说明,请各位评委加以批评和指正,谢谢大家!
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